Novas Tecnologias e a Bolsa de Valores

As bolsas de valores são locais onde são negociados os títulos emitidos por empresas de capital aberto. Desde o século XV, em plena Idade Média, cotas de participações em companhias eram comercializadas no meio das ruas, nas calçadas, semelhantemente a qualquer outro produto vendido na época.

A primeira bolsa de valores da história, isto é, um local onde se reunia diversos comerciantes para a realização de negócios relacionados a participações e cotas em empresas surgiu em 1487, na cidade de Bugres, Bélgica. Entretanto, a primeira ação comercializada em uma bolsa de valores que se tem registro pertencia à Companhia Holandesa das Índias Orientais e foi negociada em 1602, na bolsa de Amsterdã.

A partir de 1964, com as leis de reforma bancária e do mercado de capitais, as bolsas de valores começaram a assumir as funções que possuem atualmente. Hoje em dia, as mesmas se transformaram em um símbolo marcante do capitalismo e da globalização. A tecnologia da informação permitiu a existência de bolsas de valores totalmente eletrônicas, como a americana Nasdaq, por exemplo.

Fundada em 23 de agosto de 1890, por Emilio Rangel Pestana, a Bolsa de Valores de São Paulo (BOVESPA) possui uma longa história de serviços prestados ao mercado de capitais e à economia brasileira, tendo se transformando na principal bolsa de valores do Brasil.

A partir de março de 1999 foi criado o Home Broker no Bovespa, foi a intrtodução da tecnologia a distância possibilitando as negociações de compra e venda de ações via internet.

Através do home broker o investidor pode enviar ordens de compra e venda de ações e opções, diretamente para a bolsa de valores, utilizando o site ou o sistema de sua corretora.

As vantagens variam de home broker para home broker. Tomando como base o home broker investBolsa, podemos constatar as seguintes vantagens:

· Corretagem fixa por ordem executada, independente do volume financeiro;

·  Não existe depósito mínimo para abertura de conta;

·  Análises gratuitas e possibilidade de falar e ser orientando por analistas em tempo real;

·  Envio de ordens de compra e de venda diretamente para a Bovespa, em tempo real;

·  Acesso a cotações e ofertas de compra e venda em tempo real;

·   Além do site, oferece um software de análise técnica ou gráfica bastante completo, chamado desktopTrader pro;

·   Atendimento feito por uma equipe sênior;

·   Possibilidade de financiar a compra de ações utilizando conta margem;

·   Acesso a textos educacionais e possibilidade de fazer cursos com desconto no investeducar.

Assim, o investidor tem acesso, dentre as mais variadas midias de comunicação, ao status em tempo real de sua carteira de investimentos e possibilidades de remuneração de seu capital.

Concluimos que o aquecimento, divulgação, além dos ganhos econômicos atuais das bolsas de valores foram consolidados e até possíveis devido a intensa modernização do sistema possibilitado pela Tecnologia aliada ao conhecimento.

Fonte: BOVESPA – Bolsa de Valores de São Paulo

Interações Síncronas e Assíncronas, a força das NTIC’s

A educação a distância (EaD) segue um histórico de utilização de diversos meios para comunicação, como o rádio, o correio, o telefone, a televisão, dentre outros. Contudo, o surgimento de novas tecnologias de informação e comunicação (NTIC), originadas na década de 60 e consolidadas nos anos 90, corroborou Sensivelmente para o crescimento do ensino a distância.

As NTIC provocaram uma revolucao no campo da educacao, sendo a caracteristica principal que impulsionou sua aplicacao na EaD a possibilidade de manter, de forma facil e rapida, a interacao professor-aluno. Essa interacao pode ser realizada por diversos recursos tecnicos, utilizando-se de forma sincronas e assincronas.

Sincronas: professor e aluno devem utilizar o meio no mesmo instante.

Assincronas: a interacao pode se dar independente da presenca de ambos, sendo realizada em momentos distintos.

A disponibilidade de mecanismos de mediacao sincronos ou assincronos so é possivel com o surgimento da Internet, e e a combinacao destes mecanismos a torna um meio flexivel e dinamico para o estabelecimento da EaD.

Com a explosao da Internet, naturalmente foi possivel a difusao da EaD em todo o mundo, devido a diversidade de ferramentas de interacao que possui, alem de seu baixo custo e da popularizacao alcancada desde a decada de 90, tornando-se parte indispensavel na vida das pessoas.

A Internet tem ainda muito que evoluir no aspecto tecnologico e, sobretudo no que diz respeito a sua democratizacao, tornando possivel o acesso de camadas da populacao de baixa renda.

A Internet possibilita o rompimento de barreiras geograficas de espaco e tempo, permitindo o compartilhamento de informacoes em tempo real, propiciando o estabelecimento de cooperacao e comunicacao entre grupos de individuos.

Adaptado a partir de: ALVES, Carina. Propostas Metodológicas e Uso das Tecnologias em EaD. Diretoria de Extensão e Pós-Graduação. Anhanguera Educacional, 2011.

Historia EAD

Pessoal, trago pra vocês um texto do Prof Moran. Conta um pouco da EAD no Brasil.

Estamos numa fase de consolidação da EAD no Brasil, principalmente no ensino superior com crescimento expressivo e sustentado.  O Brasil aprende rápido e os modelos de sucesso são logo imitados. Passamos de importadores de modelos de EAD para desenvolvedores de novos projetos, de programas complexos implantados com rapidez.  Algumas razões principais para esse crescimento rápido: demanda reprimida de alunos não atendidos, principalmente por motivos econômicos. Muitos alunos são adultos que agora podem fazer uma graduação ou especialização. Com a LDB o Brasil legalizou o ensino superior a Educação a distância pela primeira vez. Por falta de termos instituições grandes em EAD como em outros países pudemos com a Internet passar do modelo por correspondência para o digital. O brasileiro aprende rapidamente, é flexível, se adapta a novas situações.
Ao mesmo tempo a EAD sempre esteve vinculada no Brasil ao ensino técnico, desde a década de 40 com o Instituto Monitor e o Instituto Universal Brasileiro. Depois ao ensino de adultos - os antigos supletivos - com os Telecursos. Por isso ainda resiste o preconceito com a EAD principalmente no ensino superior.

José Manuel Moran
Doutor em Comunicação pela USP e professor de Novas Tecnologias na ECA-USP (aposentado). Autor dos livros A educação que desejamos: novos desafios e como chegar lá (Papirus, 2007) e Desafios na comunicação pessoal (Paulinas, 2007) e Co-autor de Novas Tecnologias e mediação pedagógica (15a ed., Papirus, 2009), Educação On-line (Loyola, 2003) e Avaliação da Aprendizagem em Educação On-line (Loyola, 2006).
Página: www.eca.usp.br/prof/moran

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Pessoal, criação desse Blog destina-se a troca de experiência nos assuntos relacionados ao EAD no Brasil. Gostaria de contar com a participação de alunos, professores, tutores, enfim, todos que de alguma forma relacionam-se com o assunto.
Tenho lido e acompanho trabalhos dos Professores Moran e Mattar, são brilhantes em suas colocações e certamente o EAD deve muito a eles.
Quero colocar por aqui questões e ter a opinião de vcs quanto a temas como: O mercado de trabalho com Tutoria como será?? As aulas presenciais ainda são imprescindíveis? E a remuneração do professor/tutor, será que está compatível.
Abraços e conto com voces.